备考复习建议

      2022年高考是自2017年以来变化最大的一年，从模块看保持了应有的稳定但题型做了较大的调整，最突出的特征就是选择题减少，主观题增加，强化了表达能力的考查；和教材联系加大，文言文和诗歌刻意强调了和教材的联系；更加注重试题情境的创设，强调和生活实际、传统文化的联系。

      试卷整体上看，凸显核心价值观养成的主题，全面落实提升语文学科素养和“立德树人”的导向功能。

1、夯实基础，增加知识库容，满足试题知识情境的需求

     应对考试需要一定的知识情境作为基础，比如文言实词和文化常识的考查，就是典型的考核知识积累。

      对古诗文，尤其是教材中的文言文要做必要的梳理，强化基础知识的积累，使自己有足够的知识库容。答题时才能够满足试题知识情境的需要。

2、以点带面，建立学科知识体系，满足试题能力情境的需求

     高考往往考查的是基础知识的交叉点，把高考高频考点逐个过关，采用典例分析，对点训练和知识点综合训练相结合的方式，注意知识点全面，既要强调单个知识点讲解训练的透彻，又要强调各个知识点之间的联系，整体推进。

3、精选试题，建立试题训练体系，适应试题设题情境的要求

     高考试题的设置是有一定的方法技巧，平时的训练要跟上高考试题设题变化的需要，比如近几年现代文阅读中强调随文设题，文本对照研读，文本和语言特征的考查，题干陌生化以及凸显核心价值观和传统文化的渗透等等，这样就要求在平时训练中选题要符合这些特点。

     在训练过程中一定要强化思维能力的训练，不要只给答案，落实到思维能力的发展和提升上，这也是新课标中要求落实的重要的学科素养。

4、三线并进，建立作文素材体系，适应试题生产生活情境的要求

     作文备考是重中之重，也是最难的一环，高三基本上都明确了各种作文的基本模式，因此高三最重要的是素材的强化积累，近几年高考作文命题不回避社会热点，这样就要求此题为主要先备考。

     可以建立三条主线：热点人物、热点事件、核心价值观中规定的主题。以这三条线搜集素材，强化积累，形成自己的素材体系，这样就基本上能适应高考命题生产生活情境的需求。

备考复习建议

     试卷在选择题、填空题、解答题3种题型上都加强了对主干知识的考查。高考数学创新试题形式，引导教学注重培养核心素养和数学能力，增强试题开放性，鼓励学生运用创造性、发散性思维分析问题和解决问题。

     在多选题的设计上，进一步增强选项的灵活性，突出对发散性思维和创新性思维的考查。在填空题的答案设计上，给学生较大的思考空间，对知识之间的联系、直观想象等素养作了深入的考查。

1、调整教学进度

    保障必修与选择性必修教材的教学时长。

2、单元整体教学

    把单元整体教学设计作为一种常态化的教学方式，有助于改善分课时教学导致的碎片化学习现象，促进学生认知结构的系统化。

3、提炼知识网络化的经验模式，应用于单元复习课及高考第一轮复习

     例如："多维思考，夯实网点"→"概念归类，横向对比"→"题组复习，题型归纳"→"课堂归纳，框架搭建"→"习题归档，丰富内容"→"编制章节知识框图，实现知识的模块集成"。

4、立足通性通法，促进通性通法迁移与运用

     通法常常从基本概念、原理出发，以基础知识为依托，以基本方法为技能（技巧），解法思想顺乎一般思维规律，其具体操作过程易于为多数学生所掌握。

      二级结论源于教材中的基础知识，它是利用基本概念、基本定理，经过归纳、推理、证明总结出来的结论；它是特定条件下一些解题步骤的有序整合。灵活地利用好二级结论，就可以规避掉大量重复的计算，节省时间，提高解题效率，巧妙地解决问题。

     刷题拼的是不出错，少出错，对于优秀学生来讲负担更重。启示：

（1）分解难点，精准推送具有个人针对性、阶段时效性的个性化刷题可能更有效。

（2）动脑筋深入思考，在老师指导下形成知识网络，在脑海中有学科的整体框架和基本规律，平时会用所学知识，研究、探究一点小问题，考试时能应用所学知识解决问题。

备考复习建议

1、第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识。对课本上所涉及的知识点进行基础练习与深入练习，让学生形成系统化、条理化的知识框架。

2、扎实训练英语基本技能、培养学生积极的学习态度。引导学生养成良好的复习习惯和答题习惯，培养学生扎实的英语基础，掌握基本的语法规则，可以自然表达自己的意思。

3、有计划、有步骤、有措施地指导学生补齐短板。高三复习要突出重点，在“精讲”上下足功夫。抓住学情，讲难点、重点、易混点、薄弱点；讲思路、技巧、规范。

1、模块复习目标

①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；

②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；

③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。

2、语法复习目标

①掌握各项语法的基本概念及用法；

②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。

3、能力目标

①重视基础知识的正确、灵活运用；

②重视并坚持听力、阅读、写作训练。

1、坚持每天朗读、背诵

充分利用早读时间，提高效率，坚持朗读、背诵学案、单词、例句、习题、作文范文等。做到内容丰富，分段完成任务，朗读、背诵时心要在，频率要快。

2、坚持每天改错、积累

做到整理每套作业题，把错题积累起来，坚持每天做，这将是二轮、三轮复习时的宝贵财富。语法填空：要有解释，不必抄全所有选项；完形、阅读中的固定搭配和长句子分析以及做题方法和感悟。

3、坚持每天复习考纲词汇

词汇的学习不是一朝一夕之功，需要用科学的方法天天记，天天用，重视词汇的理解和运用，同遗忘做斗争。

4、坚持练习书写

不必一次写太多，但每次都要有进步。每周自己写的作文贴在反面，将其中的错误一一纠正；将范文工整地抄在正面，便于保存。